首页 > 最新目录 > 语文教学通讯·D刊(学术刊)2021年第02期
语文教学通讯·D刊(学术刊)2021年第02期
-
封面人物——贾秀英
-
语文教师的阅读伦理
王彦明
-
基于学科核心素养的高中语文教学目标设计——以高中课本文学类文本为例
娄冬梅
-
基于语文学科核心素养的文化类整本书阅读策略——以《岭南建筑文化》为例
梅祝鸿
-
试论良好话语交际达成的几个要素
陈盛荣
-
巧用文言互文文本 落实学科核心素养
付友珺
-
语文核心素养在阅读教学中的具体落实——以人教版《故都的秋》一文的教学
周俊
-
基于“集合”视域进行第二学段阅读教学研究
方婷君
-
在思辨中触摸文言经典的温度——以《咏雪》为例谈文言文思辨教学
陈惠琴
-
善积小流 渐成江海——任务驱动型微写作题目教学分析
邵吉斌
-
拆为己用:利用公号文阅读指导学生写作
黄琼
-
语文教学中的文化理解
田小将
-
指向思维发展与提升 开展语文思辨性阅读
翟常德
-
“角色扮演”法在低年级语文阅读差异化教学中的运用
邱杨
-
探究全媒体时代的高中语文课堂教学方法
董玉德
-
提高古诗词教学效能的新策略
蒋开明
-
开设活动课,拓展语文教学外延
颜建红
-
小学语文主题阅读教学策略与实践研究
张咏望
-
统编教材体系下的“快乐作业”与“成功考试”
余风娟
-
核心素养引领下的小学生审美素养培养分析
武珊珊
-
如何实现“交流平台”教学价值的最优化——统编教材三年级上册第七单元语
吴莉莉
-
增强识字教学艺术性 提升学生语文核心素养
许健玉
-
四究细节 探求本心——以《桃花源记》为例于细节描写中培养鉴赏能力
王霞
-
咀嚼中知真味——《沁园春·长沙》教学三部曲
王香英
-
立足语文要素 发展语用能力
孙萍
-
初中语文古诗词审美教学的措施解析
曾静
-
以生为本 悦动课堂——以教学《植树的牧羊人》为例
王文婧
-
中学语文教师工作室实践探索的路径
曹智琴
-
立体多面的周朴园——以台词和舞台说明为路径解读《雷雨》中的周朴园形象
张茫茫
-
悠悠楚歌话屈原:重读《离骚》
唐竹颖 陶静 彭早霞
-
从《瘗鹤铭》书法特色看道家的艺术精神
杨晓军
-
穿越历史的时空——《黑暗的心》生态意蕴解析
李涛 宋中花
-
《语文教学通讯》(学术刊)征稿函
-
新时代语文教育学术展评活动正式开启